Bezoek aan de PIBO te Tongeren

We moesten vertrekken om 12u20 maar de bus was een uur te laat. We kwamen aan en hadden ondertussen al 1 les gemist. Het 2de lesuur mochten we kiezen wat we deden. Als je 'Bloem en plant' deed, kreeg je een rondleiding in de serres. De meeste jongens hadden 'Elke boer heeft zijn vervoer'. We kregen uitleg over traktoren, over de machines die nodig zijn om het veld te bewerken enzovoort. Toen het 2de lesuur om was, moesten we al naar huis.

geschreven door Jules, Yarne, Wannes, Bram K. en Bram P.

Je naam in de ruimte

In het teken van het thema van taal 'Ontdek de toekomst' schreven Bram P., Kobe en Jules zich in voor de tekenwedstrijd van Galileo. Ze maakten deze prachtige tekeningen.



Kobe


Jules

Bram P.

De winnaar van deze tekenwedstrijd mag zijn of haar naam aan een satelliet geven!

SUCCES!!!

Een eigen tekst op de melodie van 'Lief klein konijntje!'

Zingen jullie mee? ;)

Wij zijn bijna weg uit deze basisschool
Wij zijn bijna weg uit deze basisschool
Wij zijn bijna weg uit deze basisschool

En dan gaan we lekker feesten.

OOOOhh, weg uit deze school.
OOOOhh, weg uit deze school.
OOOOhh, weg uit deze school.

Het middelbaar tegemoet.

Ja, we zullen het hier missen.
Ja, we zullen het hier missen.
Ja, we zullen het hier missen.

Ja, die oude, oude school.

Door Yarne - Bram K. - Jan

Prachtige jaarkalender

Tijdens hoekenwerk maakten Daphne, Caro en Leen een prachtige jaarkalender vol leuke rijmpjes. Ik laat jullie graag meegenieten van dit schitterend resultaat!

Januari:
In januari gaan we op safari. Dan zie je soms een kanari. En daarna komt februari.

Februari:
In februari is iedereen blij dan staat iedereen aan elkaars zij.

Maart:
In maart krijg je een verjaardagskaart en een taart als je verjaart!

April:
In april schieten alle gekken op een dril. En het is daarom dat ik gil!

Mei:
in mei leggen alle vogels een ei en daarom ben ik blij.

Juni:
30 juni is het de laatste dag van school en maken de jongens bij voetbal een goal.

Juli:
in juli is het vakantie, en dan krijg je op je zomerkledij garantie.

Augustus:
in augustus is de vakantie bijna voorbij en dan zijn de bijen blij.

September:
in september gaat de school weer verder. Dan zie je je vrienden weer en ga je naar het middelbaar, zie je andere kinderen voor de eerste keer.

Oktober:
in oktober zie je verschillende kleuren en de bloemen hebben heerlijke geuren.

November:
in november ruikt iedereen gember. en daarna is het December.

December:
in december is het koud en het weer is erg fout! En wil je ergens naartoe gaan, doe dan zeker een jas aan!

SUPER!
Goed gedaan!

Een masker voor carnaval

In het thema van Carnaval hebben de kinderen van het zesde leerjaar een masker van papier maché gemaakt. Eerst plakten ze een ballon vol met papiersnippers en behangerslijm.

Als dit hard was geworden, werd de ballon kapot geprikt. De 'bal' werd in twee helften gesneden. De kinderen maakten met behulp van papier maché, dopjes, ... een echt gezicht van zo één helft. Dit werd vervolgens geschilderd.

Veel plezier met het bekijken van deze prachtige resultaten!

Carnaval op school

De vrijdag voor de krokusvakantie was het carnaval op school. Voormiddag kregen we nog les. Ook kwamen Prins- en prinses Carnaval op bezoek. Zij brachten voor iedereen een snoepje mee.
Namiddag waren alle kinderen, juffen en meesters verkleed op school.
We maakten een stoet van de hele school door het dorp. Aan de kant stonden heel wat mensen te kijken. Het was leuk om hen vol te hangen met confetti.

De kleutertjes mochten in een treintje zitten. Daarna volgden de prins en de prinses. Helemaal achteraan liep het zesde leerjaar. Wij sloten de stoet af.

Na de stoet mocht iedereen blijven spelen op de speelplaats. Het was een geslaagde carnaval.

Groetjes,
Bram K.

Enkele sfeerfoto's:

Enkele indrukken van de kinderen na onze bezoekjes aan het secundair onderwijs

Ik vond het heel fijn om ook eens in het middelbaar te zijn. We hebben leuke dingen gedaan. Het enigste wat ik minder fijn vind in VIIO Borgloon is dat het eerste en tweede middelbaar appart op een speelplaats zitten.
Maurene


Ik heb een Engelse les gevolgd. Dat was fijn! Ik vind het wel tof dat het eerste en tweede middelbaar appart op een speelplaats zitten in VIIO Borgloon.
Kenneth


Het is heel anders. Als je bijvoorbeeld Engels hebt, dan praat de juf alleen maar Engels. De leerkrachten kijken ook niet naar je om. Als je niet klaar bent, heb je pech.
Bo


Engels vond ik leuk met het filmpje over Mickey Mouse. S.A. was ook heel fijn met mevrouw Dujardin.
Charlotte


De les wetenschap vond ik heel leuk. Je moest allemaal proefjes uitvoeren die soms wel moeilijk waren. Bij ICT is me goed bijgebleven hoe je WORD moet opstarten en dat er zoekrobotten bestaan.
Arne


Het was wel zeer leuk omdat er daar geen kleutertjes op de speelplaats spelen. Ze zijn er meer ontspannen en rustiger.


Ik vond het leuk in het VIIO omdat je nieuwe mensen leert kennen. Ik heb een les Handel, S.A. en wetenschap gevolgd. Dat was leuk!
Bram P.


De Engelse les is niet zo gemakkelijk, want ze beginnen daar meteen Engels te spreken. Dat was niet zo simpel om te volgen.
Silke


Het toneelstuk was fijn, want ik heb er geleerd dat pesten niet fijn is en erge gevolgen kan hebben.
Kobe


Ik heb Engels en ICT gevolgd. Engels was moeilijk, maar wel leuk. ICT was wel heel tof omdat we vraagjes mochten opzoeken op het internet.
Bram K.


Je moet constant van juf veranderen. ICT was heel leuk. We mochten vanalles opzoeken op het internet.
Nick


ICT is heel leuk. Je leert er een powerpoint maken. Bij wetenschappen doe je vooral proefjes.


De leerkrachten bij Engels spreken constant Engels. Je hebt ook meerdere leerkrachten.
Jordy


Het leukste vond ik dat we zelf mochten kiezen welke vakken we wilden volgen. Ik had Engels gekozen. Daar moesten we vooral veel woordjes leren. Voor ICT had ik ook gekozen. Dat was woorden opzoeken op het internet. Het was keitof! Dit wil ik nog wel eens doen.
Claudia


De Latijnse quiz was heel leuk. Maar de leerkracht was niet zo tof. De meester van aardrijkskunde was wel heel fijn.
Wannes


Ik heb ICT gedaan. Dat vond ik wel fijn. Bij S.A. leerde je andere kinderen kennen.

Bezoek aan VIIO Tongeren

Na ons bezoekje in VIIO Borgloon mochten we ook een kijkje gaan nemen in VIIO Tongeren.

Eerst kwam de bus ons oppikken aan school.
Toen we in de humaniora aankwamen, moesten we in groepen gaan staan. Ik heb wetenschap gekozen, maar dat was eigenlijk veel te moeilijk. De proefjes vond ik wel heel leuk. Er was een proef met een rietje van 15 cm waarmee je een pingpongballetje omhoog moest kunnen houden.

Toen het middag was, zijn we daar weer samen gekomen en ben ik naar VIIO Nijverheid geweest. Daar heb ik een graafmachine gebouwd. Dat was tof! Je mocht alles zelf doen: boren, plooien, schroeven, ...

Daarna was het tijd om naar huis te gaan.

Het was een aangename en leerrijke dag!

Yarne

Bezoek aan VIIO Borgloon

Op dinsdag 15 februari zijn we op bezoek gegaan in het VIIO Borgloon. Het werd een leuke uitstap.

Eerst heb ik Engels gedaan. De mevrouw heeft een filmpje laten zien van Mickey Mouse waarin alle lichaamsdelen in het Engels werden gezegd en geschreven. Die moesten wij dan ook op een blaadje noteren. Daarnaast hebben we ook tot tien leren tellen en schrijven. Dat was een hele leuke les.

Daarna heb ik Latijn gedaan. Dat was een quiz over Romeinse goden en over Latijnse woorden en zinnen. De juf legde uit wat een woord betekende en gaf ook tips om een Latijns woord uit het Frans of Nederlands te kunnen afleiden. Dan kon je al direct een zin maken in het Latijns.

In de namiddag ging iedereen S.A. doen. Dat is de afkorting van Sociale Activiteiten. Mijn groep kreeg dat van mevrouw Dujardin. Zij was een hele grappige en leuke leerkracht.

We moesten per twee gaan staan en kregen dan een blad waarop vragen stonden om de andere persoon te interviewen. Ik bleef over dus mocht ik de juf interviewen. Wanneer we klaar waren, mochten een paar groepjes vooraan gaan staan. De ene moest dan achter de andere gaan staan en de persoon die vooraan stond, moest de andere dan voorstellen. Dat was best wel grappig.

Ik vond het een leuke en vooral leerrijke dag!

Charlotte

Art-Project: De bruiloft van kana: eerste twee sessies

Op de derde dag was er een bruiloft te Kana in Galilea, waarbij de moeder van Jezus aanwezig was. Jezus en zijn leerlingen waren eveneens op die bruiloft uitgenodigd. Toen de wijn opraakte zei de moeder van Jezus tot Hem: 'Ze hebben geen wijn'. Jezus zei tot haar: 'Vrouw, is dat soms uw zaak? Nog is mijn uur niet gekomen.' Zijn moeder sprak tot de bedienden: 'Doet maar wat Hij u zeggen zal.'

Nu stonden daar volgens het reinigingsgebruik der Joden zes stenen kruiken, elk met een inhoud van ongeveer honderd liter.

Jezus zei hun: 'Doet die kruiken vol water.' Zij vullen ze tot bovenaan toe. Daarop zei Hij hun: 'Schept er nu wat uit en brengt dat aan de tafelmeester.' Dat deden ze.
De tafelmeester proefde van het water dat in wijn veranderd was. Hij wist niet waar die wijn vandaag kwam, maar de bedienden die het water geschept hadden, wisten het wel. Zodra hij geproefd had riep hij de bruidegom en zei hem: 'Iedereen zet eerst de goede wijn voor en wanneer men eenmaal goed gedronken heeft de mindere. U hebt de goede wijn tot nu toe bewaard.'

Zo maakte Jezus te Kana in Galilea een begin met de tekenen en openbaarde zijn heerlijkheid. En zijn leerlingen geloofden in Hem. Daarna daalde Hij af naar Kafarnaüm, Hijzelf en zijn moeder, de broeders en zijn leerlingen; maar zij bleven daar slechts enkele dagen.

Alvast een voorsmaakje:

Enkele weken geleden vertelde de juf het verhaal van 'De bruiloft van Kana'. Dit om het project in te leiden. Vervolgens zal elke leerkracht een activiteit geven. Dit gebeurt klasdoorbrekend. De klassen worden gemengd in de onderbouw en de bovenbouw. Elke activiteit duurt 100 minuten. We hebben in het totaal 10 groepen die gedurende 5 weken naar een andere activiteit doorschuiven en dus 5 activiteiten aangeboden krijgen:
- het Kanalied
- het verhaal dramatiseren
- kruikjes maken met klei en een flessenstandbeeld maken
- gedichtjes schrijven
- de dans

De kinderen vertellen wat ze tot nu toe gedaan hebben rond 'De bruiloft van Kana':

Maurene, Charlotte, Wannes, Bram en Arne:

Als eerste hebben we een haïku en een elfje gemaakt. Die les kregen we van juf Kathleen. Ze heeft ons uitgelegd hoe je dat moet maken. Een elfje bestaat uit elf woorden: 1 woord, 2 woorden, 3 woorden, 4 woorden en dan weer 1 woord. Een haïku is een beetje moeilijker als een elfje. Dit moet je als volgt maken: 5 lettergrepen, 7 lettergrepen en weer 5 lettergrepen. Als je deze twee zaken hebt gedaan, mocht je een kruiswoordraadsel maken.

Als tweede hebben we gedanst. Deze les gaven juf Chris en juf Lore. Het was een heel mooi dansje. We moesten telkens met iemand van het 1ste, 2de of 3de dansen. Eerst hebben we geoefend. Daarna hebben we gedanst in een kring. We waren moe, maar hebben toch nog tikkertje gespeeld. Daarna hebben we weer gedanst. Maar dan hebben we ook geleerd om van partner te wisselen tijdens de dans.

Ben, Bram en Claudia:

Twee weken geleden zijn we begonnen met de bruiloft van Kana. We zijn begonnen bij juf Tania. We moesten van iets negatief iets positief maken. En dat op een kleine kruik schrijven. Dan hebben we die kleine kruik op een grote kruik geplakt. Deze mochten we dan versieren. Vandaag hebben we kruiken moeten maken met juf Berna en juf Denise. We kregen allemaal een stukje natuurklei. Terwijl we dat maakten, werden we één voor één naar buiten geroepen om de flesjes voor het kunstwerk te sorteren. Daarna moest je twee dezelfde flesjes nemen en mocht je die aan elkaar lijmen met een lijmpistool.

Silke, Jordy en Caro:

We zijn begonnen met de dans. We kregen les van juf Chris en juf Lore. We moesten meteen een kleinere partner kiezen omdat wij hen bij de dans beter konden bijsturen. De dans herhaalde zich iedere keer. Toen we alles konden, gingen we in een grote cirkel dansen en schoven we door om met andere kinderen te dansen. Zo was uiteindelijk de dans. We vonden het heel fijn!

Het volgende dat wij hebben gedaan was zingen met juf Mirena. We hebben verschillende liedjes gezongen en hebben het afgewerkt met mooie instrumenten. Zo was het helemaal compleet. We vonden het heel tof.

Bo, Kobe, Yarne en Nick:

De eerste keer dat we een activiteit hadden, moesten we een potje van klei maken bij juf Denise. Dat was vrij snel klaar.

De volgende activiteit was met juf Kathleen. We moesten een elfje en een haïku maken. De uitleg hierover heeft het eerste groepje al gegeven. Toen we klaar waren, mochten we een woordzoeker maken. Je mocht per twee werken of alleen. Dat was heel fijn!

Knutselen met afvalmateriaal

We moesten een knutselwerkje van afvalmateriaal maken. Je kon kiezen of je alleen werkte of per twee.
We mochten er tijdens de kerstvakantie aan werken. We kregen ruim de tijd om het te maken.
Als je met je knutselwerk klaar was, moest je een opstelletje maken over hoe je tewerk bent gegaan.
Toen het klaar moest zijn, had iedereen zijn presentatie naar voor moeten brengen.
En ze waren origineel en mooi.
Er waren bijvoorbeeld: kaarsenhoudertjes, vuilnisbakken, een originele stoel, pennenhouders, een regenmeter, een miniatuurversie van de Eifeltoren, een leuke vaas, een handige drinkfles en een mooie kom met onderlegger.
Ik zat met Silke in het groepje en wij hadden een originele stoel gemaakt.

Het was fijn om deze opdracht uit te voeren.

-xxx- Bo

Hoekenwerk

Elke vrijdag mogen we in groepjes van drie leerlingen hoekenwerk doen. Die groepjes hebben juf Lore en juf Chris uit een bakje met kaartjes geloot. Sommige kinderen waren niet zo tevreden met hun groepje, maar binnenkort worden er toch weer nieuwe groepjes gevormd.



Elke leerling heeft een eigen leerkaart, waarop hij/zij het volgende moet aanduiden:
- de volgorde waarin ik de opdrachten heb gemaakt.
- hoe lang ik aan elke opdracht gewerkt heb.
- of ik de opdracht leuk vond of niet.
- of ik de opdracht goed kon of niet.



Alle vakken komen aan bod:


Taal
Spelen met taal: Ruitjeslat en turnpotlood
Kalender vol spreuken

Wiskunde
Ganzenbordspel

Frans
Dobbelsteenspel
Ganzenbordspel

W.O.
Er is geen weg naar vrede, vrede is de weg.
Goede afspraken maken goede vrienden
Op straat: ik communiceer
Verkeersspel

Godsdienst
Verantwoordelijkheid en engagement
Dramatiseren van een bijbelverhaal

M.O.
Waterwoorden
Blauw Geel
Kleurrijke gedichten
Spelen met muziek
Vouwen

Techniek
Rommel hergebruiken

Doordenkertjes
Eureka
Sudoku
Codetaal
Rijmraadsels

ICT
Kris, Kras, Kleuren: www.wordle.net/create


Achteraan in de klas staan dozen met de opdrachten in. Er hangen ook papieren op de kast met oefeningen.


Jules en Jarne zijn bezig in de 'techniekhoek'. Zij moeten met behulp van ijzerdraad een gezichtje plooien.


Giel, Yannick en Nick G. spelen het verkeersspel.



Celien, Claudia en Julie zijn bezig in de M.O.-hoek met de opdracht 'waterwoorden'. Ze creeëren een kunstwerkje dat bestaat uit 'geheime' zinnen en gekleurde blokjes. Mooi zo!



Iris, Nick D. en Jordy & Charlotte, Sofie en Kenneth & Bo en Wannes zijn hard aan het nadenken. Ze doen hun best om de doordenkertjes op de lossen.

Yorben, Kobe en Tom zijn bezig in de ICT-hoek. Zij ontdekken de 'wordlesite'.

Stan, Silke en Jozefien spelen het Franse ganzenbordspel. Ze oefenen spelenderwijs de Franse woordjes in.

Alexia, Marthe en Arne spelen het ganzenbordspel van wiskunde.

Bij hoekenwerk moeten we ook leren, maar dan wel op een meer ontspannen manier!

Lieve groetjes,

Maurene