Elke leerling heeft een eigen leerkaart, waarop hij/zij het volgende moet aanduiden:
- de volgorde waarin ik de opdrachten heb gemaakt.
- hoe lang ik aan elke opdracht gewerkt heb.
- of ik de opdracht leuk vond of niet.
- of ik de opdracht goed kon of niet.
Alle vakken komen aan bod:
Taal
Spelen met taal: Ruitjeslat en turnpotlood
Kalender vol spreuken
Wiskunde
Ganzenbordspel
Frans
Dobbelsteenspel
Ganzenbordspel
W.O.
Er is geen weg naar vrede, vrede is de weg.
Goede afspraken maken goede vrienden
Op straat: ik communiceer
Verkeersspel
Godsdienst
Verantwoordelijkheid en engagement
Dramatiseren van een bijbelverhaal
M.O.
Waterwoorden
Blauw Geel
Kleurrijke gedichten
Spelen met muziek
Vouwen
Techniek
Rommel hergebruiken
Doordenkertjes
Eureka
Sudoku
Codetaal
Rijmraadsels
ICT
Kris, Kras, Kleuren: www.wordle.net/create
Achteraan in de klas staan dozen met de opdrachten in. Er hangen ook papieren op de kast met oefeningen.
Jules en Jarne zijn bezig in de 'techniekhoek'. Zij moeten met behulp van ijzerdraad een gezichtje plooien.
Giel, Yannick en Nick G. spelen het verkeersspel.
Celien, Claudia en Julie zijn bezig in de M.O.-hoek met de opdracht 'waterwoorden'. Ze creeëren een kunstwerkje dat bestaat uit 'geheime' zinnen en gekleurde blokjes. Mooi zo!
Iris, Nick D. en Jordy & Charlotte, Sofie en Kenneth & Bo en Wannes zijn hard aan het nadenken. Ze doen hun best om de doordenkertjes op de lossen.
Yorben, Kobe en Tom zijn bezig in de ICT-hoek. Zij ontdekken de 'wordlesite'.
Stan, Silke en Jozefien spelen het Franse ganzenbordspel. Ze oefenen spelenderwijs de Franse woordjes in.
Alexia, Marthe en Arne spelen het ganzenbordspel van wiskunde.
Bij hoekenwerk moeten we ook leren, maar dan wel op een meer ontspannen manier!
Lieve groetjes,
Maurene
Het hoekenwerk is heel fijn !
BeantwoordenVerwijderenDe juffen en de leerlingen van de klas één deur verder.